Le Réseau d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté (RASED)
Le RASED, Réseau d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté, est un service gratuit de l’Education Nationale.
Il a pour missions :
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de prévenir les difficultés des enfants dès la maternelle.
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d’aider les enfants qui rencontrent des difficultés au cours de leur scolarité.
Celles-ci peuvent être d’ordre pédagogique (apprentissage de la lecture, résolution de problèmes mathématiques…), mais aussi d’ordre psychologique (difficultés relationnelles à l’école, dans la famille…).
Il est composé de:
– Mme Joëlle TABARDIN : psychologue de l’Education Nationale
– Mme Caroline GUYOT : faisant fonction d’enseignante spécialisée dans les aides à dominante pédagogique
– Enseignant spécialisé dans les aides à dominante rééducative : poste fermé en juin 2012
Le RASED intervient dans l’école de votre enfant, à la demande des enseignants, à votre demande, ou à celle d’autres personnes (médecin scolaire, de PMI,…).
La psychologue ne pourra rencontrer individuellement votre enfant qu’avec votre accord.
En collaboration avec les enseignants et vous-même, après analyse de la situation, une aide pourra être proposée au sein de l’école, ou conseillée à l’extérieur (CMPP, CAMSP, orthophonie…).
Pour tout renseignement complémentaire, vous pouvez nous contacter à l’adresse ci-dessous ou par l’intermédiaire des enseignants.
RASED Antenne CHEVIGNY SAINT SAUVEUR
Ecole du BREUIL
14 Allée du Breuil
21800 Chevigny-Saint-Sauveur
Tél. 03-80-46-67-34 (permanence téléphonique le vendredi matin)
Tél psychologue : 07 61 94 71 98
Pour la scolarisation des enfants en situation de handicap, veuillez contacter l’enseignant référent :
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Mme Véronique Petit |
Tél : 07 86 06 10 92 ce.referentash21-dijon-est@ac-dijon.fr |
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Mme Virginie Semon |
Tél : 06 40 67 98 98 ce.referentash21-ash3@ac-dijon.fr |
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Mme Corinne Montant |
Tél : 07 86 06 16 77 ce.referentash21-dijon-centre@ac-dijon.fr |
Qu’est-ce qu’un PPS ?
Le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) concerne les élèves en situation de handicap, ou présentant des troubles de la personnalité, ou atteints par des troubles de santé invalidants, dès lors que leur situation nécessite des aménagements éducatifs et pédagogiques importants.
Scolarisation individualisée
La scolarisation individuelle de l’élève handicapé dans une classe ordinaire est recherchée en priorité. Le projet personnalisé de scolarisation définit les conditions d’accueil en prenant en compte les besoins particuliers de l’élève.
La Commission des droits et de l’autonomie décide, si besoin, d’un accompagnement de l’élève par :
- un Auxiliaire de Vie Scolaire, et
- un Service d’Éducation Spéciale et de Soins À Domicile (SESSAD).
Pour en savoir plus, consulter la liste des SESSAD de Côte-d’Or.
Scolarisation au sein d’un dispositif collectif (Ulis anciennement Clis)
Elle consiste à accueillir, dans une école primaire, une classe d’intégration scolaire (CLIS) pour des élèves handicapés.
Ils reçoivent un enseignement adapté tout en partageant certaines activités avec les autres élèves.
Pour plus d’informations générales, consulter la rubrique « Elèves en situation de handicap » sur le site de l’Académie de Dijon : www.ac-dijon.fr